发起原因
物体，运动，时间，空间，是人对世界的基本概念维度，理解他们的定义，有助于对当前众多概念的理解
语言是人的基本交流工具，是知识的载体，非常重要。
语言还会造成人的思维习惯不同。
一个人面对所谓的“科学”，一方面需要学习，一方面需要质疑，现在全是学习，根本就没有质疑的时间和机会。这个现象正常吗
这就像学习基本数据类型，可以帮助我们理解物理的世界观
质量的计量单位kg是如何定义的？
什么是虚数，让我们不单单了解数学，还思考数学的用途！
初中物理物态变化的概念关系图
感谢师恩那是必须的，另外，也了解一下古今中外的教育家，激励现在的从事教育事业的人们。
今天看了一个文章，说的是 东西方学习文化的不同：
西方的学习，基础是希腊自然科学精神，注重探究事务本身的原理，也就是理论，用实验佐证和探究理论，文艺复兴后，从单纯理论学究，加入了对人文的关怀，也就是把科学成果用于改善人的生活。
东方的学习，春秋战国的百家争鸣后，被帝王为了统治需要限制为儒家思想，讲求“学以致用”，最大用则为“习得文武艺，卖与帝王家”，现在依旧如此。也就造成了不注重理论，只是把科学当作工具，缺乏主动的探究精神，造成了口头上重视知识，实际上不得已才靠科学知识。
最近又读到“西湖大学”、“芯片事件”、以此来看当前的科学报国思想，可以作为一种参考。所以选了几篇文章，作为这个话题的阅读参考。
现在知识越来越多，书籍还是段落化老样子，学起来累，而且难以融会贯通。为了让学生更好的理解知识之间的关系，提高知识学习效率和清晰度，尝试采用类图整理各种知识概念。希望对学习的人有启发。如下是给CC整理的《初中物理 八年级上册，第二章 声现象》 ，使用的是UML的类图。
教育是讲师教+学生学的过程，现在对学生关注很多，对老师关注较少，让我们聊聊什么样的老师是好老师吧！
人生的目标可能是什么？成就，财富。也还有其他宝 贵的东西~ 希望大家谈谈看法。
现在的人面对海量的知识，不断更新的技术和技能，应该如何学习获得能力，实现自己的理想呢？
如果放不开就会限制一个人的情感表达、能力发挥。 紧张和尴尬常常让我们无所适从。
